La competencia docente y los trayectos formativos

Competencia académica	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Dominio del plan de estudios y perfil de egreso del nivel en que se trabaja	85%	SI
Conocimiento de los campos o áreas curriculares	70%	SI
Diseño y aplicación de formas de evaluación cuantitativas y cualitativas	80%	SI
Postulados y metodología en la pedagogía constructivista	30%		Si
Conocimiento y aplicación de los enfoques pedagógicos y educativos diversos	40%		Si
Tipología y abordaje adecuado de contenidos programáticos	30%	SI
Normatividad institucional	30%	SI
Formación continua y actualización	80%	SI

Competencia organizativa	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Sistematización de actividades	70%	SI
Planeación colaborativa de un proyecto institucional	50%		SI
Planeación pertinente	60%	SI
Optimización de tiempos y recursos	80%	SI
Manejo de agendas y otras formas de organización en tiempos y espacios	85%	SI
Planeación de visitas guiadas y participaciones inter escolares	40%		SI

Competencia didáctica	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Diseño de situaciones de aprendizaje pertinentes	70%	SI
Escenarios facilitadores	80%		SI
Materiales y técnicas didácticas	75%	SI
Juegos y técnicas lúdicas	80%	SI
Modelos diversificados en el aula	60%	SI

Competencia comunicativa	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Se requiere de acompañamiento externo
Establecer vías para la comunicación grupal	80%	SI
Expresión en diversos códigos (alfa-numéricos)	85%	SI
Conciliación frente al conflicto	95%	SI
Seguimiento de instrucciones	80%	SI
Evitar las agendas ocultas en la comunidad escolar	90%	SI
Promover el flujo de información	80%	SI
Enriquecimiento de las competencias comunicativas de sus estudiantes	80%	SI

Competencia integradora	Porcentaje de dominio	Se resuelve personalmente o en colegiado	Serequiere de acompañamiento externo
Integrar alumnos con NEE	100%	SI	SI
Incluir y diseñar adecuaciones curriculares	0%		SI
Atender racionalmente a la diversidad áulica	85%	SI	SI
Desarrollar prácticas incluyentes	100%	SI	SI
Atender los principios de acceso, permanencia, pertenencia, apego escolar y corresponsabilidad.	95%	SI

Competencia	Grado en que la poseo escala del 1 al 10
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje	8
2. Gestionar y registrar la progresión de los aprendizajes	10
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación (evaluación)	9
4. Implicar al alumnado en su aprendizaje y en su trabajo	9
5. Trabajar en equipo	10
6. Participar en la gestión de la escuela	5
7. Informar y aplicar a los padres y madres	10
8. Utilizar las nuevas tecnologías	5
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión	10
10. Organizar la formación continua	10